22 de febrero de 2011

Día del libro

¿A que evento asistieronen el día del libro?
A la lectura de poemas.

¿De qué se trato el evento?
Alumnos de cada salón leían un poema de su agrado.

¿Participaron en el evento?, es decir si hicieron preguntas o sólo escucharon
Participe leí el poema llamado "El misterio" y escuche a mis compañeros. 

¿Cuáles son mis comentarios del evento?
Es un bueno evento ya que nos invitan a escuchar  autores y a participar en varias actividades donde involucran la lectura. 



Poemas 

Si alguien llama a tu puerta, amiga mía,
y algo en tu sangre late y no reposa
y en su tallo de agua, temblorosa,
la fuente es una líquida armonía.

Si alguien llama a tu puerta y todavía
te sobra tiempo para ser hermosa
y cabe todo abril en una rosa
y por la rosa se desangra el día.

Si alguien llama a tu puerta una mañana
sonora de palomas y campanas
y aún crees en el dolor y en la poesía.

Si aún la vida es verdad y el verso existe.
Si alguien llama a tu puerta y estás triste,
abre, que es el amor, amiga mía.
Gabriel García Márquez 

¿La ola no tiene forma? 
En un instante se esculpe 
y en otro se desmorona 
en la que emerge, redonda. 
Su movimiento es su forma. 


Las olas se retiran 
?ancas, espaldas, nucas? 
pero vuelven las olas 
?pechos, bocas, espumas?. 


Muere de sed el mar. 
Se retuerce, sin nadie, 
en su lecho de rocas. 
Muere de sed de aire.

Octavio Paz 

Hay países que yo recuerdo 
como recuerdo mis infancias. 
Son países de mar o río, 
de pastales, de vegas y aguas. 
Aldea mía sobre el Ródano, 
rendida en río y en cigarras; 
Antilla en palmas verdi-negras 
que a medio mar está y me llama; 
¡roca lígure de Portofino, 
mar italiana, mar italiana! 

Me han traído a país sin río, 
tierras-Agar, tierras sin agua; 
Saras blancas y Saras rojas, 
donde pecaron otras razas, 
de pecado rojo de atridas 
que cuentan gredas tajeadas; 
que no nacieron como un niño 
con unas carnazones grasas, 
cuando las oigo, sin un silbo, 
cuando las cruzo, sin mirada. 

Quiero volver a tierras niñas; 
llévenme a un blando país de aguas. 
En grandes pastos envejezca 
y haga al río fábula y fábula. 
Tenga una fuente por mi madre 
y en la siesta salga a buscarla, 
y en jarras baje de una peña 
un agua dulce, aguda y áspera. 

Me venza y pare los alientos 
el agua acérrima y helada. 
¡Rompa mi vaso y al beberla 
me vuelva niñas las entrañas!

Gabriela Mistral 





Entrega de protocolo

Autoestima

El siguiente trabajo será utilizado  para la investigación del tema  “Autoestima Estudiantil” que se aplicará a la comunidad universitaria de la UPSLP en el periodo comprendido entre el 28 de enero y el 15 de mayo del presente año para medir como afecta e influye en el rendimiento académico la aceptación del entorno social

En dicho trabajo se habrán de formular las siguientes preguntas de investigación:

¿La autoestima afecta al rendimiento académico?

¿De qué manera influyen las relaciones sociales en la autoestima?

¿Existe un maltrato verbal entre los alumnos de la UPSLP?

¿Existen casos de violencia física dentro o fuera de la UPSLP?

¿Los alumnos (tus compañeros) son fáciles de influenciar?


El objetivo del estudio es analizar si la convivencia entre los alumnos afecta la autoestima y por ende el desempeño de los estudiantes de la UPSLP

La justificación es  que consideramos que es importante para la sociedad  la formación de los estudiantes como futuros profesionistas que serán ejemplo para otras personas  en su entorno y por medio de esta investigación podemos dar ideas para mejorar el rendimiento, ya que este fenómeno ocurre en todas las instituciones educativas

La hipótesis es si estudiantes de la UPSLP reflejan o no un bajo nivel de autoestima entre el contexto que  les rodea  y si esto afecta o no su rendimiento académico.

El diseño de la investigación será de tipo cualitativa, no experimental y descriptiva  ya que se observara  el fenómeno hasta llegar a una conclusión.













Bibliografías:

Acosta Padrón R. (2004), La autoestima en la educación, extraído el 22 de febrero del 2011 de:

Branden N. (1995), Los seis pilares de la autoestima, Paidós, Barcelona

Duarte Vargas J. (2005) Autoestima y refuerzo en estudiantes, extraído el 22 de febrero del 20011de:

Ferrel Ortega C. (2009) Asertividad y autoestima de los estudiantes, extraído el 22 de febrero del 2011 de:

Musitu Ochoa G. (2001), La autoestima y las prioridades personales, extraído el 22 de febrero del 2011 de:

Ruiz M. I. (2006), Estrategias de aprendizaje y su relación con la autoestima, extraído el 22 de febrero del 2011 de:

Sánchez Santa Barbará  E. (1999) Autoestima colectiva y participación de la comunidad, extraído el 22 de febrero de 2011 de:


Tejada Lagone M. (2010), Evaluación de la autoestima en grupo. Extraído el 22 de febrero del 2011 de:


ZInglar Z.(1994), El poder de la autoestima, DIANA,  Mexico 2° edicion